Kunst geht von hier bis dort, von klein zu groß, von oben bis unten, von innen nach außen und kommt von UNS.

Hast du Lust auf Entdecken, mit Farben zu spielen, deine Neugier zu wecken und über den Tellerrand zu schielen?

In unserem Fachbereich  k UNS t!

Das Merkblatt zur Sicherheit im Schulsport ist hier einsehbar. 

Das Unterrichtsfach Deutsch – genau genommen Deutsche Sprache und Literatur – ist von der 5. bis zur 10. Klasse mit einer beachtlichen Zahl von Wochenstunden im Stundenplan fest verankert und spielt auch in der Sekundarstufe II  im Grund- bzw. Leistungskurs mit jeweils vier oder fünf Wochenstunden eine erhebliche Rolle.

Alle Schülerinnen und Schüler kommen in den Genuss unseres Faches, wollen wir doch die Macht der Sprache untersuchen und die Liebe zu Worten vermitteln, sei es mit modernen Kinder- und Jugendbüchern oder traditionellen Klassikern, ganz gleich ob Gedichte, Dramen oder Prosa- und Sachtexte – wir analysieren, interpretieren, diskutieren, erörtern, halten Reden, spielen Szenen …

Selbst über den Unterricht hinaus kann Deutsch Spaß machen und Freude bereiten. Wir gestalten Programme, beteiligen uns am Weltvorlesetag und an Wettbewerben, z.B. dem Vorlesewettbewerb der Klassenstufe 6 oder regionalen und überregionalen Schreibwettbewerben für alle Altersstufen.

Theater- und Kinobesuche bereichern Unterricht und Freizeit genauso wie Aufführungen des künstlerischen Profils ab Klassenstufe 8.

IQ – Lernen mit Köpfchen

Wer hat schon Lust immer ewig lang an seinen Schulaufgaben zu sitzen? Wie man diese Zeit verkürzen kann durch geschickte Kombination aus Organisation, Lernstrategien, Informationsbeschaffung und Methoden lernst du hier. In diesem für unsere Schule besonderem Fach lernst du Strategien und Methoden, um dein LERNEN optimal zu gestalten.

Da zum Glück jeder von uns einzigartig ist und zum Teil auch verschiedene Zugänge hat, sich Wissen anzueignen und bestenfalls auch zu behalten, ist es ganz wichtig, sich selber besser kennenzulernen. Wo liegen deine Stolpersteine, die deinen Lernerfolg schmälern? Hast du das Wissen aufgenommen, wäre es ja gut, wenn du es auch zu gegebener Zeit anwenden und wiedergeben könntest. Hierfür lernst du verschiedene Möglichkeiten kennen, z.B. wie man einen guten Vortrag hält oder ein Plakat gestaltet, damit eventuell auch andere schneller und besser lernen können.

Im künstlerischen Profil kommen musisch-künstlerisch begabte Schülerinnen und Schüler von der 8. bis zur 10. Klasse für jeweils eine wöchentliche Doppelstunde zusammen, um Theater zu spielen, bildnerisch tätig zu werden oder Musikstücke zu gestalten. Im Fokus steht demnach die praktische Umsetzung der Künste.

Daher sind die drei profilbildenden Unterrichtsfächer das Darstellende Spiel, Kunst und Musik. Während in der Klassenstufe 8 vor allem verschiedene Techniken erprobt werden und auch ein Bewegungstraining absolviert wird, steht in den Klassen 9 und 10 ein größeres Theaterprojekt auf dem „Spielplan“, welches die Künste vereinen soll. In die Szenen werden meist Lieder oder  Untermalungsmusiken oder auch Tänze eingebaut, für die Aufführung werden das Plakat, der Flyer, eine Fotoserie und das Programmheft gestaltet.

Für diese Arbeit verfügt das Gymnasium über gut ausgestattete Unterrichtsräume und sogar über einen eigenen Theaterraum, der sich ebenfalls für Aufführungen im kleineren Kreis eignet. Gern zeigen die Künstler ihre Produktionen auch in anderen Spielstätten oder zu Wettbewerben und können so das Niveau in der Öffentlichkeit
präsentieren.

Der Musicalkurs ist ein jahrgangsübergreifender Wahlgrundkurs in den Klassenstufen 11 und 12. Jedes Jahr steht ein neues Projekt im Mittelpunkt des Unterrichts, es gibt demnach eine Inszenierung, welche mit allem Drum und Dran zur Aufführung kommt. Auf unserem Spielplan standen bisher das Musical „Anatevka“ und die Jazzoper „Porgy and Bess“. Auch Inszenierungen mit Revuecharakter hat es bereits gegeben. Die Schülerinnen und Schüler entwickeln dazu häufig eigene szenische Texte, zum Beispiel bei unserem ABBA-Programm. Um bildnerische Aufgaben kümmern sich die Kursteilnehmer ebenfalls, wenn es um die Gestaltung eines Schaukastens, der Plakate und der Programmhefte geht. Und auch bei der Kostümierung sowie der restlichen Ausstattung bringen sie sich ein.

Die Choreographien entwickeln wir in der Gruppe, Frau Klopfer unterstützt uns dabei. Die Instrumentalbegleitung übernehmen Musiker der AG Orchester, mitunter wird auch eigens für das jeweilige Projekt ein Ensemble (z. B. eine Schülerband) zusammengestellt.

Im jeweils ersten Halbjahr beschäftigen uns zudem wichtige theoretische Grundlagen, die zur Thematik passen. Beispielsweise wird der Jazz oder die Rock- und Popmusik behandelt oder wir beleuchten die Geschichte des Musiktheaters.

Aber auch die Szenen werden schon im ersten Halbjahr angelegt, und die oft schwierigen Gesangsparts werden bereits geprobt. Im zweiten Kurshalbjahr rücken dann die musikalischen und szenischen Proben in den Mittelpunkt des Unterrichtes. In der Phase der Durchlauf- bzw. Gesamtproben muss auch mit Zusatzproben gerechnet werden, es soll ja bei der Aufführung alles richtig gut gelingen.